A WEB 2.0 “abriu” novas possibilidades aos usuários, que agora além de
navegarem entre os conteúdos da rede e “consumirem” informações, podem
participar muito mais como criadores ativos de conteúdos.
É incontável o número de informações geradas todos os dias. Elas estão em
vídeos, imagens, áudios, apresentações e/ou textos e podem ser compartilhadas,
editadas, removidas ou acrescentadas a outros conteúdos. Essa variedade de
informação e formato favorecem ao usuário, que busca formas mais “confortáveis”
(por meio de seu estilo de aprendizagem) e rápidas de “absorver” informações
para responder seus objetivos pessoais e/ou profissionais imediatos.
A professora pesquisadora Okada e a colaboradora do Projeto Colearn,
Barros, trazem, no seu artigo “Ambientes virtuais de aprendizagem aberta: Basespara uma nova Tendência”, o perfil desse novo usuário, que destaco aqui ao lado.
O usuário da web
mudou. É esses usuários que encontramos hoje em nossas salas de aula. E aí
professor, será que podemos atrair esse novo usuário com metodologias
tradicionais, nas quais o professor é tido como o detentor do conhecimento e o
aluno como o que não sabe e precisa saber? Aliás, saber o quê? Quando? Para
quê? Por quê?
Fonte das Imagens: Adaptado de https://www.iconfinder.com